2η διδακτική ώρα:

Βιωματική δράση ‘Πάρε θέση’
Στην συγκεκριμένη δραστηριότητα παρουσιάζονται διαδοχικά ορισμένες προτάσεις οι οποίες συνοδεύονται από το δίπολο ερώτημα ‘Συμφωνώ – Διαφωνώ’. Οι μαθητές αρχικά συγκεντρώνονται όρθιοι με μέτωπο προς το σημείο που ανακοινώνεται το ερώτημα και σε ευθεία γραμμή που εκκινεί μπροστά από το σημείο ανακοίνωσης του ερωτήματος (εκφωνητής ή προβολέας) και εκτείνεται απομακρυνόμενο από αυτό. Η γραμμή αυτή συμβολίζει την ουδετερότητα. Αφότου ανακοινωθεί η προς πραγμάτευση πρόταση, οι μαθητές λαμβάνουν θέση εκατέρωθεν σε απόσταση που αναλογεί στον βαθμό στον οποίο συμφωνούν ή διαφωνούν με αυτήν και κανείς δεν δικαιούται να μείνει στην αρχική γραμμή. Στη συνέχεια, οι μαθητές εξηγούν σύντομα τη γνώμη τους. Στη φάση αυτή επιτρέπεται απάντηση μόνο με επιχειρήματα που αρχίζουν να διαπλέκονται μεταξύ τους. Εάν κάποιος αλλάξει γνώμη δικαιούται να αλλάξει θέση επί τόπου. Η διαδικασία συνεχίζεται κατά την κρίση του εκπαιδευτικού. Τα παραπάνω απεικονίζονται διαγραμματικά στην παρακάτω εικόνα, ενώ στο παράρτημα παρατίθενται ενδεικτικά ορισμένα παραδείγματα τέτοιων προτάσεων, όπως θα παρουσιάζονταν στους μαθητές/τριες κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας.